【智库视点】近期，教育部明确加快科技商学院试点建设、建优高水平技术经理人队伍，为高校科技成果转化人才体系建设释放出明确政策信号。自中科大2022年率先探索以来，全国已有至少10所同类学院落地，其中9所集中于近一年内设立，多分布于皖苏等科教资源富集区域。本文系统梳理这一新型科技产业人才培养机制的核心定位、培养机制与建设风险，供业界参考。

一、核心定位

我国高校科技成果转化长期面临“不能转、不愿转、不敢转、不会转、不便转”的系统性堵点，其中“不会转”对应的专业化人才缺口是核心制约之一。数据显示，我国科研人员与技术经理人的配比不足100:1，远低于欧洲25:1的水平，兼具技术判断力与商业运作能力的复合型人才供给严重不足。在成果转化链条中，大学科技园、技术转移办公室主要解决“转什么、怎么转”的机制与路径问题，科技商学院的核心使命则是解决“谁来转”的主体问题，为转化链路输送专业化的技术经理人队伍。

从本质上看，科技商学院绝非传统商学院的“升级版”，而是对“商科教育—技术创新—产业组织—治理能力”的系统性结构性重构，核心是“商科+科技+产业”三重融合，围绕“技术如何重塑产业与组织”展开办学。其与传统商学院的核心差异体现在三点：一是教学结构上，理论课堂与实践课堂“五五分成”，大幅强化实践权重；二是办学逻辑上，不再以会计、金融、营销等传统学科为中心，全部围绕“科技成果如何转化”“创新系统如何协同”等真实命题展开；三是组织功能上，是兼具“教育+研究+转化+决策咨询+孵化”的复合型平台。因此，科技商学院既不能照搬传统商学院的学科建设老路，也不能沦为浅层的技术经理人短期培训基地。

二、培养机制

科技商学院的核心价值，在于构建了一套覆盖培养目标、办学层次、评价体系的全链条人才培育机制，这一建设方向也与全球商学教育的科技化转型形成普遍共识。

（一）培养逻辑：SMART复合型人才全链条贯通

碎片化的短期培训无法支撑高质量技术经理人队伍建设，体系化培养是核心路径。科技商学院推动人才培养从“知识传授型教育”向“能力生成型教育”转型，核心目标是培养SMART复合型人才：具备战略眼光（Strategic）、精通市场需求（Market）、熟悉资本运作（Asset）、掌握研发前沿（R&D）、擅长转移转化（Transfer）。

培养体系以“知识学习—实践训练—项目参与—转化实战”为主线，大幅压缩纯知识性授课比重，增设模块化课程与实战化学习环节；通过将真实科技项目全流程嵌入教学，让学生在成果筛选、价值评估、项目路演、落地转化的完整场景中积累实战能力，同时倒逼产业端专家进入师资队伍，构建双师型教学体系。

（二）分层办学：覆盖从本科到高管的全周期培育

当前国内高校科技商学院已形成三类差异化办学路径，覆盖成果转化供需两端与人才成长全周期：面向企业经营管理者，聚焦产业端赋能，典型如中国科大科创EMBA、四川大学新商界企业家高级研修班，提升科技型企业管理者的技术认知与产业洞察；面向在校师生与科创人才，聚焦技术端补短板，例如苏州大学科技成果转化班、西安电子科技大学技术经理人定制培育项目，帮助科研人员补齐市场与商业认知；延伸至本科教育，完善学科化培养体系，2026年4月中国科大获批全国首个“商业人工智能”本科专业，标志科技商学人才培养已延伸至本科基础教育阶段。

（三）评价转向：以转化绩效为核心的多元评价

科技商学院需打破传统商学院“论文—课题—获奖”的单一学术评价逻辑，建立以转化价值为核心的多元评价体系：教师维度从“学术生产者”转向“转化引领者”，将技术转移、成果孵化、企业合作、实践教学纳入核心考核指标；学生维度突破考试成绩的结果性评价，建立以项目参与深度、转化能力表现、跨界协同水平为核心的过程性评价；办学维度从“学术绩效”转向“转化绩效”，将技术转化率、孵化企业数量、技术合同成交额等纳入办学成效评估。

（四）全球共识：商学教育科技化是普遍转型方向

科技商学的兴起并非中国独有，而是全球商学教育在技术革命下的共同转型方向。随着科技产业成为经济增长核心引擎，传统商学院以培养“纯管理者”为核心的定位正面临系统性挑战。全球顶尖高校已率先布局：麻省理工学院要求部分工程博士修读商学院课程，推动技术与管理交叉；斯坦福大学围绕创新创业构建全链条支撑体系；耶鲁、哈佛商学院的MBA项目均已获得STEM认证。培养兼具技术理解力与商业运作能力的跨界领军人才，已成为全球商学教育的发展共识。

三、建设风险

针对当前科技商学院的建设热潮，中国人民大学刘松博、胡威在《科技日报》撰文提醒，新生事物快速扩张期尤需保持理性，需警惕三类形式主义风险。

一是简单换牌的“新瓶装旧酒”，将传统工商管理课程体系直接套上“科技商学”标签，缺乏办学逻辑与内容的实质重构；二是基础不足的盲目跟风，部分高校缺乏深厚科研积淀、坚实产业基础与区域创新生态支撑，仓促设院难以形成实际价值；三是功能定位的异化走偏，需建立以转化项目落地率、技术经理人执业能力为核心的实战导向评价标准，防止学院异化为高管社交平台或文凭套利通道。

结语：科技商学院的集中落地，本质上是我国打通创新链到产业链过程中，对专业化转化人才需求的集中释放。其真正的价值不在于挂牌设院的数量，而在于能否通过真实项目嵌入、实战化培养、转化导向评价，系统性补上“谁来转”的人才短板。作为一种新型人才培养机制，科技商学院既顺应了科技与产业深度融合的时代趋势，也对高校的办学能力与治理水平提出了更高要求。唯有跳出传统路径依赖、扎根区域创新生态、锚定转化实效，才能真正走出一条适配创新驱动发展的人才培养新，避免陷入形式化扩张的误区。

参考｜《群众》杂志（2026年第14期）；世界教育者大会（2026年5月25日）

作者｜张甲馨 上海文旅产业研究院助理研究员

编辑｜张甲馨